Solusi Teknologi Kampus Keamanan RFID

Seiring perkembangan masyarakat, teknologi Internet juga banyak digunakan di berbagai industri, memainkan nilai penggunaannya yang besar.

Sekarang negara juga semakin memperhatikan pembangunan budaya perguruan tinggi, pembangunan kampus pintar menjadi topik yang baru, dan Internet of Things sebagai turunan dari Internet, memainkan peran penting dalam proses pembangunan kampus pintar perguruan tinggi.

Internet of Things adalah salah satu komponen utama dari teknologi informasi generasi baru saat ini, dan merupakan representasi penting dari perkembangan pesat tingkat informatisasi elektronik saat ini. Internet of Things adalah internet yang menghubungkan semua benda.

Tentu saja ada dua lapisan arti di dalamnya, yang pertama adalah, pada akhirnya, perkembangan telah diperluas ke semua barang dan barang-barang yang dapat mencapai pertukaran informasi satu sama lain. Poin kedua adalah bahwa perkembangan IoT selalu dibangun di atas dasar Internet, yang merupakan produk dari Internet, jaringan yang diperluas tergantung pada Internet. Internet of Things terutama menggunakan teknologi baru seperti teknologi pengenalan, persepsi cerdas dan persepsi komunikasi, yang banyak digunakan dalam integrasi jaringan.

Kampus Kebijaksanaan

Kampus Kebijaksanaan Sebagai istilah yang muncul dalam beberapa tahun terakhir, banyak sarjana memiliki definisi konseptual dan penelitian karakteristik yang berbeda, satu pandangan yang didukung secara luas adalah bahwa ciri inti kampus kebijaksanaan yang diusulkan oleh para sarjana kesetaraan agama tercermin dalam tiga aspek:

Pertama, menyediakan lingkungan persepsi cerdas yang komprehensif dan platform layanan informasi terintegrasi untuk mahasiswa dan guru yang luas, menyediakan layanan kustomisasi berdasarkan peran yang dipersonalisasi;

Kedua, memperkenalkan layanan informasi berbasis jaringan komputer ke berbagai bidang aplikasi dan layanan sekolah, mencapai koneksi, berbagi dan menulis;

Ketiga, melalui lingkungan persepsi cerdas dan platform layanan informasi terintegrasi, menyediakan antarmuka untuk saling berkomunikasi dan saling persepsi antara sekolah dan dunia luar.

Berbagai aplikasi

Membangun Kampus yang Aman Berdasarkan Teknologi IoT

Pertama, menggunakan teknologi IoT dapat membangun sistem keamanan cerdas di kampus, setelah beberapa kamera, sensor inframerah diinstal, dapat mencapai pemantauan otomatis, alarm, dll. Kedua, menempelkan barang-barang berharga kampus dengan kode 2D dan menggabungkan peralatan penempatan dan penginderaan jarak jauh yang sesuai untuk mengelola barang-barang ini dengan lebih halus. Sekali lagi, terus memantau dinamika kendaraan kampus, sehingga memberikan jaminan lebih lanjut untuk keamanan kampus. Akhirnya, pengelolaan identitas dan kehadiran dapat lebih meningkatkan manajemen keamanan kampus.

Membangun Perpustakaan Cerdas Berdasarkan Teknologi IoT

Dengan teknologi IoT, perpustakaan dapat dibangun di kampus. Dibandingkan dengan perpustakaan tradisional, perpustakaan ini tidak hanya terbuka dan cerdas, tetapi juga dapat melakukan inventaris buku secara otomatis dan dapat menemukan buku yang sesuai dengan cepat, sehingga membuat pekerjaan yang relevan lebih efisien. Kemudian, siswa yang menggunakan ponsel atau komputer untuk membaca secara luas saat menelusuri buku dapat melepaskan diri dari batasan buku kertas tradisional. Terutama, dapat memungkinkan sekolah yang berbeda untuk berbagi sumber daya dalam hal sumber daya buku, dan mencapai pengembangan sumber daya pendidikan yang seimbang.

Teknologi IoT diterapkan untuk pekerjaan pengajaran

Integrasi aplikasi teknologi IoT dalam platform pengajaran dapat menciptakan skenario pengajaran yang lebih nyata dan alami bagi siswa, yang memungkinkan siswa untuk menguasai dan memahami pengetahuan dengan cepat.

Sementara menggunakan teknologi video dan teknologi kode 2D, dapat memungkinkan siswa untuk mendapatkan akses yang lebih baik ke sumber daya pengajaran digital, mencapai pembelajaran mandiri dan pembelajaran real time, melanggar batasan model pengajaran kelas tradisional, dapat mencapai pembelajaran mobile. Selain itu, dalam pekerjaan pengajaran dapat mencapai pembagian peralatan, secara signifikan memperluas ruang pengetahuan, siswa dapat memperoleh sumber daya pengetahuan dalam lingkungan belajar yang luas.

Teknologi IoT diterapkan untuk berbagi sumber daya

Menerapkan teknologi IoT dalam belajar sekolah atau pekerjaan penelitian, dapat berbagi sumber daya dengan lebih baik, menggabungkan secara penuh pembelajaran pengetahuan teoritis dan kasus praktis di kelas, dapat meningkatkan kualitas pengajaran di kelas secara efektif. Sementara itu, sumber daya sekolah dan sosial digabungkan sepenuhnya, dapat mencapai pelengkap sumber daya dan memainkan peran pengajaran sumber daya berkualitas tinggi. Menggunakan teknologi IoT untuk menghubungkan sumber daya sekolah dan perusahaan, dapat membangun hubungan stabil interaksi dua arah dan mencapai interaksi multi-regional dan multi-skala.

Strategi Pembangunan

Sekolah harus memperkuat pelatihan guru, meningkatkan kemampuan teknis, dan meletakkan dasar untuk manajemen kampus yang cerdas

Sekolah harus melatih keterampilan guru. Internet of Things mencakup kartu RFID, kode batang, sidik jari, iris, gambar dan pengidentifikasi karakteristik lainnya, serta pembaca kartu RFID, penarget inframerah, sistem penentuan GRP, senapan laser, kamera dan peralatan lainnya, yang melibatkan berbagai teknologi, bahkan guru teknologi informasi, sulit diterapkan untuk semua teknologi terampil.

Oleh karena itu, saat membangun infrastruktur ini, sekolah harus melakukan pelatihan profesional yang ditargetkan bagi pengguna dan manajer sesuai dengan kebutuhan pekerjaan. Pelatihan ini bukan untuk selamanya, terutama untuk guru, untuk membangun mekanisme pelatihan jangka panjang, dimasukkan ke dalam kategori pelatihan di sekolah, sehingga keterampilan penerapan guru dapat diperbarui setiap hari dengan perkembangan teknologi IoT di kampus, sehingga teknologi pendidikan dapat lebih baik diintegrasikan dengan pengajaran, sehingga mempromosikan peningkatan efisiensi dan kualitas pengajaran.

Guru harus meningkatkan mobilitas subjektif, memanfaatkan teknologi cerdas, meningkatkan efisiensi pengajaran

Guru harus sepenuhnya menggerakkan energi subjektif mereka. Internet of Things hanya memberikan platform dan kesempatan untuk perubahan cara guru dan siswa mengajar dan belajar, dan perubahan yang sebenarnya tergantung pada praktek proaktif pendidik.

Jika hanya bergantung pada "benda" dalam jaringan, dan pendidik itu sendiri tidak memiliki semangat eksplorasi dan mengejar, membuat orang menjadi anggota benda, efeknya hanya bisa menjadi dua setengah.

Misalnya, saat ini meskipun sebagian besar guru telah menguasai aplikasi dasar papan putih elektronik, banyak fungsinya dalam praktek pengajaran belum sepenuhnya ditemukan dan dimanfaatkan, menjadikannya "papan hitam elektronik".

Ada tas buku elektronik, di beberapa sekolah pada dasarnya terbatas pada panggilan mikro dan penyerahan tugas, interaksi siswa dan guru di bawah kelas, fungsi interaksi jarak jauh dari dimainkan. Untuk mengatasi masalah ini, sekolah harus secara aktif menciptakan platform dari kedua aspek keras (pembangunan jaringan nirkabel) dan lunak (inovasi sistem pengajaran yang didasarkan pada jaringan nirkabel dan fungsi yang kuat dari tas elektronik, inovasi kegiatan, inovasi evaluasi dan inovasi manajemen), sehingga guru dapat secara proaktif mengeksplorasi dan mengejar cara yang efektif untuk meningkatkan efisiensi pengajaran menggunakan alat IoT.

Singkatnya, penerapan teknologi IoT dalam pembangunan kampus cerdas dapat mewujudkan karakteristik kemanusiaan, cerdas dan ilmiah, memperluas dan memperluas kelas secara efektif, sepenuhnya memobilisasi semangat eksplorasi siswa, memperluas wawasan pengetahuan mahasiswa, memanfaatkan sepenuhnya berbagai sumber daya pengajaran sekolah, membangun lingkungan kampus cerdas yang terbuka dan berbagi.